高區(qū)沈陽路小學(xué)：預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園

????近期，威海市教育局印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌防治工作的意見》通知，明確了校方、家長、學(xué)生等各方的具體責(zé)任。

????首先壓實(shí)家長監(jiān)護(hù)責(zé)任。一是發(fā)生欺凌事件后，學(xué)校要立即告知并要求實(shí)施欺凌學(xué)生及家長(或監(jiān)護(hù)人)向被欺凌學(xué)生或家長賠禮道歉，并協(xié)商妥善解決辦法。二是要求實(shí)施欺凌的學(xué)生及家長向?qū)W校欺凌處置工作委員會(huì)進(jìn)行檢討,家長陪同學(xué)生抄寫學(xué)校有關(guān)規(guī)定，共同接受教育。三是對學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人不予配合或不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，學(xué)校主動(dòng)邀請公安、檢察機(jī)關(guān)協(xié)助予以訓(xùn)誡或者責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

????其次，壓實(shí)涉事學(xué)生責(zé)任。一是將欺凌行為納入學(xué)生綜合評價(jià)。對義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校要視其輕重情況在操行評價(jià)里有記錄，高中階段學(xué)校據(jù)此做好防范預(yù)案。二是依據(jù)欺凌行為情節(jié)輕重分類施策。對情節(jié)輕微的一般欺凌事件、比較惡劣的嚴(yán)重欺凌事件、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件,依據(jù)《方案》分別予以處置。三是強(qiáng)化懲戒，將屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的未成年學(xué)生，按有關(guān)程序轉(zhuǎn)入專門學(xué)校進(jìn)行矯治。

????家長應(yīng)該怎么做呢？

????1、多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。

????2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園情況。

????3、對孩子進(jìn)行預(yù)防教育，教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。

????4、加強(qiáng)對孩子的法治意識(shí)教育，提高自我防范能力。

????5、教育孩子有問題第一時(shí)間呼救告知老師和家長。

????6、建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。

????孩子應(yīng)該怎么做呢？

????1、獨(dú)自面對時(shí)

????一個(gè)人遇到突發(fā)霸凌狀況，要盡快走開。通常施暴者只是借機(jī)發(fā)泄不快，如果你沒有反應(yīng)，對方往往不會(huì)再糾纏。如果對方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。

????如果實(shí)在不能避開，氣勢上不能軟弱，施暴者總選那些看上去比自己弱的人下手，目光要堅(jiān)定，保持沉著冷靜，腰桿也要挺得筆直，傳遞出“我也不好惹”的信息，或者直接告訴對方“你這樣做是不對的，老師知道了會(huì)批評你的”。

????2、大聲說出來

????如果已經(jīng)遇到校園霸凌，要勇敢地向老師、學(xué)?；驒?quán)威部門反映。告訴他們施暴者是誰?他們具體做了什么?在哪里?什么時(shí)候?持續(xù)多久了?對自己造成了怎樣的困擾?當(dāng)你覺得霸凌已經(jīng)威脅到你的人生安全，那你必須說出來!

????如果相關(guān)部門遲遲沒有回復(fù)，試著向其他權(quán)威機(jī)構(gòu)求助。這聽起來很復(fù)雜，但是只要堅(jiān)持不懈，問題就能解決。

????向父母傾訴?；蛟S你會(huì)擔(dān)心他們反應(yīng)過激，但是他們依舊是最愿意幫助你的人。

????3、進(jìn)行積極心理暗示

????打理好自己的情緒， 遭遇霸凌并且克服它帶來的傷害并不是一樁簡單的事情，所以如何擺脫校園暴力帶來的心理陰影是每一個(gè)受害者都需要面對的困境。

????盡量嘗試著表現(xiàn)的和平常一樣，自嘲或幽默地調(diào)侃會(huì)減弱不安的情緒，或者跟自己信任的人積極交流。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并且努力實(shí)現(xiàn)它們。這樣帶來的成就感會(huì)增加你的底氣。

????生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園！我們一起努力吧?。ㄍㄓ崋T 高區(qū)沈陽路小學(xué) 邊慧紅）