????課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是教師大展身手的舞臺。如何在45分鐘展現(xiàn)學(xué)習(xí)的神奇魅力，吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣，是廣大教師長期探討的課題。過去幾年中，榮成市第三十一中學(xué)化學(xué)組已經(jīng)摸索出一套較為成熟的新授課和復(fù)習(xí)課模式，并取得了優(yōu)異成績。但隨著教學(xué)新理念的出現(xiàn)和發(fā)展，信息技術(shù)的輔助應(yīng)用,時代對化學(xué)課堂教學(xué)提出了更高的要求。
????11月2日化學(xué)組舉行了化學(xué)大教研活動。活動包括三部分，課前交流：王老師將自己的教案發(fā)給聽課老師，說明本節(jié)要研究的兩個問題：1.小任務(wù)化2.每個小任務(wù)的評價反饋及“分層任務(wù)單”的使用。課堂觀摩：觀摩王老師的《酸的性質(zhì)》，課堂上老師為學(xué)生的思維發(fā)展提供機(jī)會、搭建平臺，讓學(xué)生用眼觀察、用腦思考、用語言描述，不斷追問，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思維過程。課堂上形成了優(yōu)秀生帶隊、待優(yōu)生緊跟，你追我趕的良好局面。聽課反思：課后，大家一起點評了王老師的課，一致認(rèn)為，師友合作運用的非常好，同一個問題師友一起回答，徒弟先回答，師傅再補(bǔ)充，最后老師再提升，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是一節(jié)成功培養(yǎng)學(xué)生良好化學(xué)思維素養(yǎng)的好課。
????本次化學(xué)教研活動達(dá)成了共識，課堂教學(xué)要設(shè)計好有層級的分層任務(wù)單，幫助學(xué)生把所學(xué)知識串起來。參與教師收獲滿滿，對課堂教學(xué)改革充滿信心，全力做好準(zhǔn)備，積極投身到基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新浪潮中，綻放人生光彩。（通訊員 王艷靜）
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