文登區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：精準(zhǔn)施策謀發(fā)展 靶向發(fā)力促提升

??????為認(rèn)真貫徹教體局關(guān)于教師專業(yè)能力發(fā)展指示精神，文登區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極部署，精準(zhǔn)施策，掀起教師專業(yè)能力發(fā)展提升的新高潮。

??????結(jié)合區(qū)教師專業(yè)能力發(fā)展動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神以及區(qū)教體局下發(fā)的《威海市文登區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件要求，文登區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，著眼分層部署，整體規(guī)劃，召開領(lǐng)導(dǎo)班子、團(tuán)隊(duì)長和全體教師三級(jí)會(huì)議，確保會(huì)議精神的通透?jìng)鬟_(dá)和落實(shí)要求的全體知曉。

??????文登區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)統(tǒng)籌教師資源，依據(jù)教師現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿?，?duì)區(qū)市級(jí) “四名工程”成員、校級(jí)骨干教師、青年教師分層進(jìn)行座談。針對(duì)每個(gè)層面教師發(fā)展的現(xiàn)有水平，找不足、談差距、明方向、施壓力、定目標(biāo)。會(huì)后，教師們結(jié)合自身發(fā)展需求，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明晰個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和努力途徑，鋪實(shí)教師專業(yè)發(fā)展之路。(通訊員 于佳靜)