?????近日，在第十五屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果展示交流活動中，經(jīng)過發(fā)明作品展示、課題研究答辯、論述、專家提問等環(huán)節(jié)的激烈角逐和多位院士、專家的嚴格評審，高新區(qū)第一小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造社團七名同學(xué)，獲得五個全國一等獎、一個二等獎、一個三等獎。七位同學(xué)均榮獲中國少年科學(xué)院“小院士”或“預(yù)備小院士”榮譽稱號。至此，學(xué)校已先后有80人獲此殊榮。
????活動結(jié)束后，組委會還組織來自全國各地的“小院士”“預(yù)備小院士”“小研究員”一起參觀了國家自然博物館、中國科技館、天安門、故宮，開拓了孩子們的眼界，增長了知識，激發(fā)了孩子們繼續(xù)科學(xué)研究和探索的熱情。
????一直以來，中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究活動是高新區(qū)第一小學(xué)的優(yōu)勢科技項目，迄今已連續(xù)參加十一屆。此次，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)教師冷建家老師還受邀擔(dān)任活動評委，從專業(yè)角度為來自全國各地的小院士們進行了嚴謹?shù)?、科學(xué)性地評審與解答，保護了孩子們對科學(xué)的好奇心，為他們指明了未來發(fā)展方向。
????學(xué)校小院士培育已形成較成熟的項目研究課程化模式：每年上半年啟動培育，專職科技教師組織精英學(xué)生上課題培育課，以專業(yè)的知識和實例啟發(fā)思維、引導(dǎo)發(fā)明；暑期，學(xué)生探索生活、自主研發(fā)，形成了一個個生活創(chuàng)意后，指導(dǎo)教師參與討論學(xué)生創(chuàng)意實踐的可能與未來的發(fā)展方向，并指導(dǎo)其形成作品；賽前三個月，指導(dǎo)教師對作品雛形進行研討，確定改進方案，指導(dǎo)學(xué)生進一步完善作品；再經(jīng)過一個多月的賽前模擬答辯訓(xùn)練，學(xué)生們充滿信心，踏上北上征程。
???? 本次參賽，為一小科技特色教育發(fā)展再添動力，在學(xué)校“人文奠基、科技振翅、做有使命的中國人”成長目標指引下，一小師生將以生活為源頭，以一顆主動發(fā)現(xiàn)之心，不斷匯聚生活創(chuàng)意，以科技創(chuàng)新為己任，從創(chuàng)意生活走向創(chuàng)新人生。一小學(xué)子以人文豐厚生命底蘊，以科技振動飛向未來的翅膀，最終走向大道人生！（通訊員 姜文芳 袁叢叢）
魯公網(wǎng)安備 37100302000370號
