隨著我市成為生態(tài)環(huán)境部公布的全國11個(gè)“無廢城市”試點(diǎn)之一，“無廢城市”在我市各中小學(xué)中逐漸成為流行詞。在以生態(tài)教育聞名的普陀路小學(xué)，師生攜手共同發(fā)起“無廢校園”行動，為我市建設(shè)“無廢城市”助力添彩，讓“無廢城市”這一全新生態(tài)文明理念日益深入人心。
開設(shè)特色課程傳授“無廢”知識
“這是我小時(shí)候穿過的衣服，我打算把它拆開，再填充一些棉花，做成一個(gè)布娃娃?！?1月27日下午，正在參加手工社團(tuán)課的普陀路小學(xué)三年級一班王惠婷對記者說。
普陀路小學(xué)德育處副主任阮清告訴記者，這種別具一格的社團(tuán)活動已開展多年，對孩子們有著莫大的吸引力。學(xué)校對學(xué)生的生態(tài)環(huán)保教育不僅體現(xiàn)在各種社團(tuán)活動上，更結(jié)合不同專題植入特色必修課程中。
阮清告訴記者，學(xué)校整合國家、地方、校本三級課程，開發(fā)校本教材《與綠色同行》《綠色伴我行》，將國家課程、地方課程與校本課程整合為學(xué)校特色必修課程，活動課程為校外體驗(yàn)和習(xí)慣養(yǎng)成，選修社團(tuán)課程有紙雕塑、布貼畫等40多個(gè)課程，引領(lǐng)師生在實(shí)踐體驗(yàn)中盡享“無廢”知識。
別樣藝術(shù)長廊盡顯生態(tài)特色
作為擁有全國環(huán)境教育示范學(xué)校、國際生態(tài)學(xué)校、山東省環(huán)境教育基地、山東省環(huán)?？破战逃?、山東省綠色學(xué)校等諸多環(huán)保榮譽(yù)的學(xué)校，普陀路小學(xué)校園內(nèi)處處展示出鮮明的“無廢”特色。
走進(jìn)教學(xué)樓，記者看到，從一樓到四樓每個(gè)樓層的走廊都被裝扮成生態(tài)特色鮮明的藝術(shù)長廊。此外，由學(xué)生自己制作的“環(huán)保宣傳標(biāo)語牌”“詩意花木牌”“環(huán)保標(biāo)志牌”布滿學(xué)校角角落落；教室的生態(tài)角、辦公室的生態(tài)作業(yè)架，無聲中向師生傳遞綠色生活理念；生態(tài)科技館、種植苑、水培中心等既可以上課，又可以隨時(shí)參觀學(xué)習(xí)，不僅讓同學(xué)們體驗(yàn)到收獲的快樂，還感知到耕耘的艱辛。
阮清說，普小環(huán)境的綠化美化及基地文化氛圍布置的生態(tài)化，已成為無聲的“無廢”教育資源，如今無形生態(tài)文化已經(jīng)浸潤每個(gè)普小師生。
生態(tài)超市生態(tài)銀行助力環(huán)保好習(xí)慣
記者了解到，在教學(xué)樓二樓中廳有一個(gè)非常受學(xué)生歡迎的生態(tài)超市，學(xué)生自己制作的各種作品可在這里以生態(tài)幣的標(biāo)價(jià)出售，只要持有這里“生態(tài)銀行”發(fā)行的“生態(tài)幣”，就可以購買自己喜歡的工藝品及學(xué)習(xí)用品。
“我和同學(xué)們經(jīng)常來生態(tài)銀行?！闭诓少徫锲匪哪昙壢鄬W(xué)生馮睿告訴記者：“看，我今天在生態(tài)超市購買的易拉罐飛機(jī)，就是我們班同學(xué)做的?！?/p>
說起購物資金的來源，馮睿透露說，只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，在家主動地幫家長做一些力所能及的事情，就能兌換生態(tài)幣。此外，還可以通過環(huán)保行為兌換生態(tài)幣。
阮清介紹說，生態(tài)超市是為了鞏固全校師生及家長的無廢意識及垃圾分類減量好習(xí)慣開辦的。為激勵(lì)學(xué)生將環(huán)保意識內(nèi)化為自覺行動，學(xué)校建立并實(shí)施了生態(tài)評價(jià)體系，并以“生態(tài)銀行”“生態(tài)超市”為載體，用“生態(tài)幣”儲蓄、兌換獎品的方式，激勵(lì)大家從點(diǎn)滴小事做起養(yǎng)成“垃圾分類減量”生態(tài)環(huán)保好習(xí)慣。
唱響垃圾分類歌環(huán)保校園更美麗
“垃圾多，危害大，分類擺放人人夸……”記者在采訪還聽到一首由該校師生創(chuàng)作的朗朗上口的垃圾分類歌。
“建設(shè)無廢校園，推行垃圾分類是其中重要一環(huán)。作為環(huán)保教育領(lǐng)先的普陀路小學(xué)，在推行垃圾分類方面也一直走在前列?！比钋灞硎尽?/p>
阮清告訴記者，隨著推行垃圾分類實(shí)踐的日漸成熟，“無廢校園”回收四部曲也已在全校師生唱響：一是回收減量前奏曲，各班級、辦公室將回收箱自主設(shè)計(jì)成分類回收箱，從源頭進(jìn)行垃圾分類回收；二是臨時(shí)垃圾回收減量變奏曲，所有人明確校園小垃圾箱功能，僅限于投放校園內(nèi)臨時(shí)撿拾到垃圾，投放時(shí)按照可回收、不可回收分類正確投放，方便垃圾箱負(fù)責(zé)人垃圾及時(shí)回收；三是垃圾分類投放交響曲，學(xué)校將垃圾桶分可回收垃圾、餐余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，每天安排專人負(fù)責(zé)檢查師生投放；四是周五回收圓舞曲，每周五回收小組對教師辦公室、各班級回收進(jìn)行評價(jià)，紙張未用完而丟棄減生態(tài)幣，回收整齊且無浪費(fèi)獎生態(tài)幣，如此每周學(xué)校的垃圾量由原來20多桶降到10多桶，垃圾回收增加10%。（Hi威?？蛻舳擞浾?董傳葆 通訊員 王露娉）
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