榮成市第三十一中學：班主任共讀一本書

????專家學者，萬語千言；學生管理，千頭萬緒。我們的工作究竟從哪里開始？“百萬雄師過大江”需要一個突破口，學生管理的關鍵在哪里？為了準確找到教師在學生管理中的定位，榮成市第三十一中學組織班主任老師一起共同閱讀遲毓凱老師的《學生管理的心理學智慧》。

????本書主要分為三個方面：第一個是誰來管——學生管理中教師的定位問題，教師如何塑造自己，塑造一個對學生有影響力的教師形象。第二個是如何管——學生管理中有哪些策略，有哪些規(guī)律，按照這些規(guī)律應該采取何種管理方法。第三個是何時管——學生管理中的情景問題，即什么時候才用什么樣的方式管。

????班主任共同制定學習計劃，每天堅持做閱讀筆記，并定期進行閱讀筆記展評；同時針對閱讀內(nèi)容發(fā)表閱讀感悟，大家共同學習，一起努力

????通過閱讀，班主任們紛紛表示在以后的教學中，可以通過選擇性地學習或者模仿遲教授這本書的部分建議和做法來嘗試改進自己管理學生的技巧，將所學所思運用到自身的日常教學中，根據(jù)自身教學的不同情況作調(diào)整，從而形成自己的一套管理學生的方法。（通訊員 王艷靜）